第十一章 死亡课堂

“好了，同学们，现在我们开始正式上课。”

手撑在讲台上面的王老师直起身子来，一只沾满了粉笔灰右手按了按鼻梁上斜挂着，看着随时就要滑落的老花镜，左手摸起一张白色的点名表，吐露着不再年青的声音：“在上课之前，我们先点一次名。”

“在本部啊，包括有时去省大以及省外一些知名大学上课，我上了这么多年的课都从来不点名的。我教书的原则是学生上课要自觉的来，因为上课关系到你们的前程。学生都很听话，也没有必要点名。”

“当然，有些人偶尔真的有急事，也是再说难免的。毕竟是大学了，不是高中，学生们也要开始学会两害相权取其轻，不能一味的受死条条框框所限制。有些规矩，是铁的，是真理，不可逾越的还是不能逾越。比如刑法和重要的一些道德。我不希望我的学生啊，是个无视法律，没有道德的社会残渣败类。”

“但是有的限制啊，是选择性的规矩。有时它是真理，有时有可以突破，我同样希望我的学生啊，不要笨得做猪叫，要分得清情况，学会灵活做人，学会灵活做事。比如我们搞工程的经常遇见这样的事情，地方性法和部门法有冲突、行业法和普通法有冲突、新法和旧法有冲突、甚至不同领导说的话也有冲突。等等。这样的情况很多。我数不完，你们也记不完。”

“一般情况下，行业法优于普通法、新法优于旧法......”

“你看你看，我这边说着那边就有人做笔记了。”王老师一指下面，道：“这些都是粗浅的基本常识，你们记住有什么用？要自己有脑子会想。”

下面听课的林尘愕然，转头一看还真有认真做笔记的。

原来是个心机婊。

林尘一看那个做卖力做笔记的同学悻悻的表情，心中一下了然。

热爱学习吗？不见得。八成是想扮好学生讨好讲台上面的王老师。毕竟根据之前的经验，王老师总不可能一节课把所有的同学都杀完了，游戏还没有结束的时候。总要留下一些活口。谁知道拍马屁拍到马蹄子上面了。这小子一定不是土木系的。甚至也不太可能是工程管理专业的。土木系和工程管理专业有时有一起的公开课。林尘虽然不是土木系的，但一起上公开课的时候也挺土木系的同学说过，这个王老师最讨厌学生做笔记了。

果然，王老师下面就说了：“我不是跟你们说了吗？上我的可要带着脑子，不要带着笔。我知道你们上高中的时候听课不见得认真，但认真做笔记是做习惯。”

“这个方法啊，高中的时候还行，高中的知识是死了。但是到大学就不行了。大学的知识都是活的。上课你做笔记有什么用？做了也不一定会看，看了也知识看懂表面。你们要带着脑子听我讲，听我的思路知道吗。学不会我的思路，你们再用功也只是记住了书本上面死的知识知道吗？只有学会思路，才能学会活的技术，然后才能活的创新。”

“我知道你们初高中做笔记惯了，很不人不做笔记不放心，怕漏掉一些知识，毕竟古话也讲了好记性不如烂笔头。但是上我的课你们用得着担心这个吗？每次上完课我都把我的课件发到了你们群里面，上网去下载就好了。我发给你们的课件就是我给你们上课的课件，我给你们上课的课件就是我给本部上课的课件，我给本部上课的课件就是我给你们讲的课件，你们有什么可担心的呢。”

“总之，我送给你们一句话，上我的课要带着脑子来，进入社会了要带着脑子去。只要你们专业素质和道德素质到了，做什么事只要无愧于心，那也就行了。包管没有错的。”

“好了，扯得有点远了。”王老师想让自己的讲课变得有趣一些，于是幽默的道：“我们再一圈子兜回来。”

“我不能保证我的课一定我的学生急需要处理的事情重要，因此从我教书以来，我就基本上不怎么点名。就是不希望用点名挟持学生的判断。上课周周都可以上，但是有的机会一定不能错过的，有的事情一定要去解决的。我鼓励学生学会判断、学会取舍。”

“这个能力对学生毕业后很有用。你现在没学会，以后到社会了也要去学的。而且到了社会上去学这个本领的成本就高了。有时一旦选择错了代价极大的。甚至一下子就能影响你五到十年的前途。”

“但是，你们这些小兔崽子啊。我自从来你们学校上课没多久后，我就发现了，我不点名不是在给你们机会去学会判断，而是鼓励你们去上网去打网游。有学生跟我说，每次我上课，学校网吧的生意就老好了。”

“因为啊。”说到最后，王老师自己都笑出来了：“我还是要点名。”

王老师笑了出来，同学们可笑不出来。

除了林尘等少数人之外，大家可都清楚得记得，昨晚巡查员活生生打死马小明之后，也在和大家搞笑呢。现在想想都不寒而栗。

“1号，卢燕。”

“到。”

“2号，秦大奎。”

“到！”

“3号，......”

...

很快就点完名了。

点完名之后，王老师眉开眼笑的收起点名单，夸奖大家道：“没想到今天大家都到了啊。今天网吧停电了吗？你们怎么没地方去，都跑来听我的课来了。”

王老师口上说着，心里却很开心。

看来还是我的点名起到了作用。一群不听话的小兔崽子，我看你们还敢不敢旷课。旷课三次我就让你直接补考。补考不过去重修。看你们来不来。果然孔圣人说的精辟啊。教学生要因材施教。调皮不上进的学生就是要大棒教育。

王老师开心了，林尘却心都凉了。

果然！

王老师点名的时候没有点马小明、张凯、何小龙，更没有点程一斌、李萍，事实上这五个名字在辅导员的点名单上是有的，如果眼前的这个王老师不是鬼，他是如何把那五个名字自动省略去了？

对于鬼来说，只有活人的名字才有价值的。因为那意味着它可以杀掉的人。

本来之前王老师语言的轻松诙谐，还带着一丝希冀的林尘这下是完全的认定了，打起一百二十个精神来应对接下来有可能的变故。

“下面我们开始正式上课。”

“在上课之前，我们来回忆一下上节课我们所学的一些重要内容。”王老师一边说着，一边手在鼠标上一滑，投影仪上显示的PPT就从扉页大标题界面进入正式内容的第一页，上面显示着两行字，字尾是一个红色的问号，意味着这是一个问题。

“第一个问题，比较简单，我们就请1号同学来回答吧。1号同学请起立。”

从1到35，在座的每一个同学都有一个编号，林尘是14号，林柠柠是15号，而小白脸则是13号。

1号卢燕是一个女生，身上比较有干练的气质，在王老师的点将下站了起来。

“在工程项目中，我们常用到一些组织结构模式，基本的有三种，请问分别是哪三种，以及各自最主要的有点分别是什么？”王老师照着PPT上的问题，一字不动的念了一遍。

“老师，我不知道。”1号卢燕的回答就像她身上故意展露出来的气质一样，非常‘干练’‘简洁’。其实她也真的不知道，她学的是会计，根本就不是工程相关专业的。

“不知道？”王老师的脸色一下就变得比较差了。他没有想到上课点名的第一个就回答不上来，而且还是一个非常常识化的题目。

“嗯。”

“这是一个比较简单的题目，我希望同学们要了解。”王老师看了卢燕良久，看得对方不自在了才道：“我们常用的组织结构模式有三种，分别是：第一种，直线式项目组织结构模式，其最主要的优点是领导权明确、单一，责权清楚，决策迅速，反应灵敏，适合小型项目、专业项目、军事项目等等有速度需求和集权条件的项目；第二种是职能式项目组织结构模式，它的优点是工作人员的工作针对性强，在互相协作的同时能充分发挥专业人士的专业优势，适合大部分公司管辖以及政府管辖的项目；第三种是矩阵式项目组织结构模式，优点是综合了两种组织模式的优点，高效率。适用多项目的统一管理以及大型的复杂的项目。这三个中，直线式和职能式都是传统的组织结构模式。”

“好了，你坐下。”说完之后，王老师对卢燕用手势示意了一下。

卢燕听得云里雾里，只听懂了最后一句‘好了，你坐下。’，如获大赦的坐了下来。

“嘭！”

卢燕坐下不要紧，可她的头却和爆炸的西瓜一样，‘嘭’的一声，刹那间炸的粉碎，红白相间的血脑雨落了一地。而坐下的只有半个坑坑洼洼大脑的尸体。

卢燕附近的同学可就惨了，目瞪口呆中炸了一声的彩，这个舒爽，让人想哭却哭不出来。

而这一切，王老师却视若无睹。

“吱吱~~~~~~~~~”

林尘猛烈的倒吸了凉气，头皮像是被触了电一样――发麻。

原来这就是死亡课堂的惩罚！